授課形式：

1. 以客戶為(wèi)中心，根據具體(tǐ)需要(yào)進行(x₽ε↕​íng)課程設計(jì)

2. 理(lǐ)論與實踐相(xiàng)結合，實操性強

3. 善于啓發，互動性強

4. 精心安排練習(xí)環節，體(tǐ)驗性強

課程背景：

教練型領導
幫助您實現(xiàn)
轉變員(yuán)工(gōng)思維，從(c​♠óng)“隻看(kàn)問(wèn)題”轉為(wèi)“聚焦目标”
開(kāi)啓員(yuán)工(gōng)動力，從(cóng)“我要(yào)他(tā)做(zuò)”轉為(wèi)“他(tā)自(zì)己要(yào)”
激發員(yuán)工(gōng)智慧，從(​§≥cóng)“都(dōu)我在想”轉為(wèi)“他(tā)主動想”
教練型對(duì)話(huà)，以目标為(wèi)導向，以傾聽(tīng)、提☆'δ問(wèn)為(wèi)主線啓發行(xíng)動方案，從(cóng)而$"β一(yī)步步實現(xiàn)目标、獲得(de)成果！

參訓對(duì)象：

需要(yào)激發下(xià)屬潛能(néng)•∏的(de)中高(gāo)層領導者，新任管理(lǐ)<♠者及從(cóng)技(jì)術(shù)走向管理(lǐ)的(de)管理(lǐ)者

課程價值：

“教練型領導”是(shì)通(tōng)過對(duì)話(huà)支持下(x✔¥ià)屬實現(xiàn)組織目标的(de)管理(lǐ)方式。之于隻顧發号施令、疲于“救火(huǒ)”的(de)傳統管理(lǐ)方式，“教練型領導”信任下(xià)屬潛力、啓發下(xià)屬思考，既支持下(xià)屬解決了(le)'β問(wèn)題，又(yòu)讓下(xià)屬提升問(wèα≠¶₩n)題解決能(néng)力。該課程可(kě)幫助學員(yuán)：

Ø 讓員(yuán)工(gōng)成為(wèi)目标的‌↑®(de)主人(rén)，主動承擔責任

Ø 掌握員(yuán)工(gōng)的(de)心聲，建立彼此的(de)信任

Ø 引導員(yuán)工(gōng)獨立思考，運用(yòng)員(yuán)工(gōng)的(de)×←♥智慧

Ø 做(zuò)到(dào)言之有(yǒu)物(wù)的(de)表揚，以及對(duì)事(shì)不§​≤'(bù)對(duì)人(rén)的(de)指正

Ø 知(zhī)道(dào)如(rú)何對(duì)下(xià)屬進行(xíng)一(yī)對(du÷≥ì)一(yī)輔導，激發意願、提升能(néng)力

課程特色：

Ø 易學：所有(yǒu)的(de)教學內(nèi)容全部實現(xiàn)模塊化(huà)和(hé)工(↑• gōng)具化(huà)，教練的(de)三項原則、三大(dà"¥)技(jì)能(néng)及四步對(duì)話(huà)流程通(tōng)過兩天的(de)學↑δ↓→習(xí)均能(néng)掌握

Ø 實戰：采用(yòng)案例、錄像、實操練習(xí)來(lái)推進課程教學，所有(yǒu≥¥​)教學環節都(dōu)圍繞學員(yuán)的(de)真實© ​↕案例

Ø 有(yǒu)效：現(xiàn)場(chǎng)不(bù)僅掌握了(le)教‍♦£♠練的(de)技(jì)能(néng)和(hé)流程，并且解決了(le)現(xiàn)實工(gōng☆γλδ)作(zuò)中的(de)實際問(wèn)題

課程大(dà)綱：

 講師(shī)介紹 ：莊老(lǎo)師(shī)

專業(yè)資格：

企業(yè)教練及促動

Ø 教練型領導實戰專家(jiā)

Ø 埃裡(lǐ)克森(sēn)國(guó)際教練學院認★ 證教練，師(shī)從(cóng)創始人(ré∏‌♦n)、國(guó)際頂尖教練Marilyn Atkinson

Ø 博士

Ø 美(měi)國(guó)TCI團隊教練，師(shī)從(cóng)創始人(rén✘©)、國(guó)際大(dà)師(shī)級團隊教練Phillip Sandahl

Ø 北(běi)歐GRAPE促動師(shī)，師(shī)從(cóng)創始人(rén)、企業∑♦α(yè)實戰派促動師(shī)Pepe Nummi

領導力及其它

Ø 《奇師(shī)妙享》TTT課程導師(shī)

Ø 美(měi)國(guó)肯•布蘭佳《情境領導》認證講師(shī)

Ø 美(měi)國(guó)NASA《4D領導力》認證講師(shī)

工(gōng)作(zuò)經曆：

具有(yǒu)20年(nián)以上(shàng)歐美(měi)企業(yè)管理(lǐ)€β經曆，擁有(yǒu)多(duō)年(nián)培訓師(shī)及教練經驗，曾就(jiù)₩♣♦↔職于拜耳、希捷等世界知(zhī)名企業(yè)。

在培訓師(shī)訓練、領導力文(wén‍↔)化(huà)推進等方面具有(yǒu)豐↔☆→富的(de)理(lǐ)論和(hé)實戰經驗。早年(nián)在♦↑←α柯達公司工(gōng)作(zuò)時(shí)獲全球黑(≥ ​hēi)帶認證，同時(shí)擔任大(dà)中華區(qū)講師(shī)。在希β 捷工(gōng)作(zuò)期間(jiān)，擔任亞太區(qū)內(nèi"∏)訓師(shī)，主講《情境領導》、《教練能(nén¶£÷g)力提升》等全球課程。

近(jìn)年(nián)來(lái)擔任職業(yè)培訓師(shīαβ₩÷)、教練，講課之餘深度參與教練項目、行(xíng)動學習(xí)項目，→✘主導行(xíng)動學習(xí)、教練輔導工(gōng)作(zuò)坊，進行(xí↕™ng)在線實踐點評、反饋，提供一(yī)對(du"₽λì)一(yī)高(gāo)管教練服務等。

除了(le)以下(xià)主打課程，還(hái)多∏©©Ω(duō)次講授過《4D領導力》、《關鍵時(shí)刻》、《跨部門(mén)溝通(tōng)》、《演示技( ×jì)能(néng)》等課程，可(kě)根據具體(tǐ)需求量身(sh™♦ēn)定做(zuò)。    

主講課程：

Ø 《情境領導》— 因人(rén)而異靈活領導

Ø 《教練型領導》— 成為(wèi)啓發下(xià)屬自(zì)行(xíng)解決問(wè×∑₹γn)題的(de)領導者

Ø 《卓越培訓師(shī)訓練》— 從(cóng)會(huì)做(zuò)到(dà↑∞♥o)會(huì)教

Ø 《高(gāo)效人(rén)士七習(xí)慣》—從(cóng)自(zì)我管理(lǐ)到(dào)協作×♦§'(zuò)增效

輔導過的(de)客戶：

吉利汽車(chē)、巴德醫(yī)療器(q←♥δì)械、雅培醫(yī)療器(qì)械、施耐德電(diàn)氣、安傑達精密機(₹∑↑™jī)械、霞飛(fēi)諾眼鏡、愛(ài)克發印版、艾默林(lín)汽車(chē)活動✔÷>照(zhào)明(míng)組件(jiàn)、迪卡侬、英飛(♣♥∏εfēi)淩科(kē)技(jì)、伊利實業(yè)、上(sh‍¶àng)海(hǎi)外(wài)高(gāo)橋造船(<♠‌≈chuán)、燕京啤酒、特步大(dà)學、愛(ài)康集團、韻升稀土(tǔ)、中兵(bīng)航≈₽→聯、橙寶食品、住電(diàn)粉末、微(wēi)密科(kē)技(jì)、華潤集團、中高(&✘¶gāo)電(diàn)機(jī)、小(xiǎo)天鵝通(tōn ↓ ₹g)用(yòng)、環宇電(diàn)磁線、宜興協聯↓‍®熱(rè)電(diàn)/檸檬酸、惠聯熱(rè)電(diàn)、一(yī)汽錫柴、中£α←德美(měi)聯生(shēng)物(wù)科(kē)技(jì)¥↑、南(nán)方電(diàn)網、綠(lǜ)點蘇州科(kēφ<£)技(jì)、普

利司通(tōng)輪胎、肯發精密零部件(jiàn)、永得(de)≠♣©利科(kē)技(jì)、易北(běi)河(hé)塑膠、微(wēi≤♦→)研股份、華三通(tōng)信、水(shuǐ)晶光(guāng)電(diàn)、天安電(diàn±→‍&)氣、法爾勝泓昇集團、東(dōng)方航空(kōng)、遠(yuε 'ǎn)大(dà)集團、海(hǎi)康威視(shì)、中λ→來(lái)光(guāng)伏、新希望六和(hé)、科(kē)沃斯機(jī)器(qì)人δ÷←π(rén)、庫卡柔性、巨石集團、長(cháng)城•♦(chéng)科(kē)技(jì)、上(shà§₹​☆ng)海(hǎi)農(nóng)場(chǎng)、華東(dōng)電(diàn)網、東('↑≥dōng)菱振動、海(hǎi)立股份、得(de)福樂(yuè)、中國(guó£$ ₹)航發商發、國(guó)家(jiā)電(diàn)投、♥¶虹軟科(kē)技(jì)、艾融軟件(jiàn)、奧克斯空(kōn€‍→→g)調……

建設銀(yín)行(xíng)、常熟農(nóng)商銀(yín)行(xíng)、中國(gσ​→§uó)人(rén)保财險、大(dà)連百年(nián'≈)人(rén)壽、上(shàng)海(hǎi)交大(dà✘<)海(hǎi)外(wài)學院、浙江大(dà)學•'、無錫檢察院、韋博英語、錦江之星酒店(diàn)集團、杭州合緻₹±行(xíng)咨詢、浙江省外(wài)服甯波公司、海(hǎi)格物(wù)流、橫店(diàn) φα®影(yǐng)視(shì)……

獨特優勢：

1. 課程除心法外(wài)更帶有(yǒu)實操工(gōng)具及步驟，課上(shàng)練​✔β₹習(xí)充足，便于課後實踐。

2. 專業(yè)功底深厚，課程設計(jì)能(né‌δ✘βng)力強，可(kě)根據客戶需求量身(shēn)定做(∞ ©zuò)課程或工(gōng)作(zuò)坊。

3. 多(duō)年(nián)在國(guó)際化(huà)團隊工(gōng)作(zuò)，可(k₹φě)用(yòng)中英文(wén)雙語培訓，曾赴泰國(guó)等地(dì)授課。

4. 客戶服務意識強烈，在客戶許可(kě)情況下(xià)課前與組織方、相(xiàng)關學®×♦員(yuán)代表進行(xíng)電(diàn)話(huà)訪談，了(le)解他(tā)們對×☆ε​(duì)課程的(de)期待，從(cóng)而使課程或項目更♥¶"₽具針對(duì)性。

      &nbs≠∑€∞p;  5. 業(yè)餘作(zuò)家(jiā)，為(wèi©'★♣)江蘇省作(zuò)家(jiā)協會(huì)會(huì)員(yuán)。