課程價值：

越來(lái)越多(duō)的(de)企業(yè)成立了(le)內(nèi)訓師(shī)團♥♦®↓隊，他(tā)們的(de)課程開(kāi)發及授課技γ ♥λ(jì)能(néng)亟需提高(gāo)。另外(wài)，各級管理(lǐ)者針對(duì)自↓<‌‍(zì)己的(de)下(xià)屬團隊承擔著(zhe)“傳道(dào)授業(yè)解惑”的(de)角色，他(tā)們也(yě)需要(yào)提升培訓技(jì)能(n♠α éng)。該課程可(kě)幫助學員(yuán)：

Ø 根據自(zì)己的(de)工(gōng)作(♠‌©≤zuò)經驗開(kāi)發相(xiàng)應的(de)課程內(nèi♣')容

Ø 融入多(duō)種教學手法，能(néng)夠生(>'shēng)動、深入淺出地(dì)傳達內(nèi)容

Ø 知(zhī)道(dào)如(rú)何有(yǒu)技(jì)巧地(dì)授課∑§β，吸引學員(yuán)注意力

Ø 在公司內(nèi)創造優秀實踐分(fēn)享'≥、互相(xiàng)學習(xí)的(de)₽₹Ω文(wén)化(huà)

課程特色：

Ø 課前進行(xíng)調研或訪談，與客戶實際情況相(xiàng)連接。¥ ↕¥課程結構清晰，一(yī)目了(le)然

Ø 課程結合心法與技(jì)法，第一(yī)天側重課程內(nèi)容以及教學手法的(de)整體(tǐ∏∑£‌)設計(jì)，第二天側重課件(jiàn)開(kāi)發及課堂₩€♠呈現(xiàn)，讓學員(yuán)在學習(xí)$&≈過程中即有(yǒu)成果輸出

Ø 最後環節安排學員(yuán)代表進行(xíng)授課實操，及時(shí)給予反饋和(hé)點評≤±$↑

Ø 課堂互動與演練充足，教學手法多(duō)樣≤ ，有(yǒu)講解、問(wèn)答(dá)、視(shìπ≈↕")聽(tīng)、小(xiǎo)組討(tǎo)論、示範、翻轉≈•δ課堂、體(tǐ)驗活動、角色扮演、運用(♥≤β•yòng)練習(xí)等

參訓對(duì)象：

培訓師(shī)團隊，管理(lǐ)團隊

授課形式：

Ø 以客戶為(wèi)中心，根據具體(tǐ)需要(yào)進行(xí¶≤₽ng)課程設計(jì)

Ø 理(lǐ)論與實踐相(xiàng)結合，實操性強

Ø 善于啓發，互動性強

Ø 精心安排練習(xí)環節，體(tǐ)驗性強

課程大(dà)綱：

講師(shī)介紹 ：莊老(lǎo)師(shī)

專業(yè)資格：

企業(yè)教練及促動

Ø 教練型領導實戰專家(jiā)

Ø 埃裡(lǐ)克森(sēn)國(guó)際教練學院認證教練，師(shī)從(cóng)↓≈創始人(rén)、國(guó)際頂尖教練Marilyn Atkinson

Ø 美(měi)國(guó)TCI團隊教練，師(shī)從(cóng)創始人(rén)、國(¶≠​>guó)際大(dà)師(shī)級團隊教練Phillip Sandahl

Ø 北(běi)歐GRAPE促動師(shī)，師(shī)從(cóng)創始 ★人(rén)、企業(yè)實戰派促動師(shī)Pepe Nummi

領導力及其它

Ø 《奇師(shī)妙享》TTT課程導師(shī)

Ø 美(měi)國(guó)肯•布蘭佳《情境領導》認證講師(shī)

Ø 美(měi)國(guó)NASA《4D領導力》認證講師(shī)

工(gōng)作(zuò)經曆：

具有(yǒu)20年(nián)以上(shàng)歐美(měi)企業(yè)管理(lǐ)經曆↔♥©，擁有(yǒu)多(duō)年(nián)培←₩₩α訓師(shī)及教練經驗，曾就(jiù)職于拜耳、希捷等世界知(zhī)名企業γ®‌∞(yè)。在培訓師(shī)訓練、領導力文(wén)化(huà)推進等方面具有∏♣∞(yǒu)豐富的(de)理(lǐ)論和(hé)實戰經驗。早年(ni'π©©án)在柯達公司工(gōng)作(zuò)時(shí)獲全球黑(hēi)帶認證，同時∑&£π(shí)擔任大(dà)中華區(qū)講師(shī)。在希∞÷★ 捷工(gōng)作(zuò)期間(jiān)，擔任亞太區(qū)內(nèi)訓師(shī)，主講♥$©≤《情境領導》、《教練能(néng)力提升》等全球課程。

近(jìn)年(nián)來(lái)擔任職業(yè)培訓師(shī)、教練，講課之餘深度參與₽•α≤教練項目、行(xíng)動學習(xí)項目，主>©♦導行(xíng)動學習(xí)、教練輔導工(gōng)作(zuò)坊，進行(xíng)在線實♦ε踐點評、反饋，提供一(yī)對(duì)一(yī)高(gāo)管教練服務等。

除了(le)以下(xià)主打課程，還(hái)多(duō)次講授過《4D領導力》、《關鍵時(shí)刻》、《跨部門(mén)溝通(tōng)》、《演示技♦₽(jì)能(néng)》等課程，可(kě)根據具體(tǐ©γ±↓)需求量身(shēn)定做(zuò)。    

主打課程：

 《情境領導》— 因人(rén)而異靈活領導

 《教練型領導》— 成為(wèi)啓發下(xià)屬自(zì)行(xíng)解決問(wèn)題的(de)領導者 €‍

 《卓越培訓師(shī)訓練》— 從(cóng)會(huì)做(zuò)到(dào)會(huì)教

 《高(gāo)效人(rén)士七習(xí)慣》—從(cóng)自(zì)我管理(lǐ)到(dào)協作(zuò₩ ÷)增效

輔導過的(de)客戶：

吉利汽車(chē)、巴德醫(yī)療器(qì)械、雅培醫(yī)療器(qì)械、♥'施耐德電(diàn)氣、安傑達精密機(jī)械、霞飛(fēi)諾眼鏡≠♠、愛(ài)克發印版、艾默林(lín)汽車(chē)活動照(zh☆πào)明(míng)組件(jiàn)、迪卡侬、英飛(fēi)淩♦♥ 科(kē)技(jì)、伊利實業(yè)、上§≥ (shàng)海(hǎi)外(wài)高(gāo)橋造船(chuán) ≠、燕京啤酒、特步大(dà)學、愛(ài)康集團、韻升稀土(t↕ ǔ)、中兵(bīng)航聯、橙寶食品、住電(diàn)粉末↕♣↓≥、微(wēi)密科(kē)技(jì)、華潤集團、中高(gāo)電(diàn)機(jī)、小(δ©πxiǎo)天鵝通(tōng)用(yòng)、環宇電(diàn)磁線、宜興協聯熱(rè) α電(diàn)/檸檬酸、惠聯熱(rè)電(diàn)、一(yī)汽錫柴、中德≈ •美(měi)聯生(shēng)物(wù)科(kē)技(jì)、南(nán)方電(diàn✘≠∞)網、綠(lǜ)點蘇州科(kē)技(jì)、普利司通(tōng)輪胎、肯發精密零部件(jià♦★‍​n)、永得(de)利科(kē)技(jì)、易北(bě>®i)河(hé)塑膠、微(wēi)研股份、華三通(tōng)信、水÷'π‌(shuǐ)晶光(guāng)電(diàn)、天安電(diàn)氣、法爾γ>‍勝泓昇集團、東(dōng)方航空(kōng)、遠(yuǎn)大α♦σ (dà)集團、海(hǎi)康威視(shì"€)、中來(lái)光(guāng)伏、新希♥&望六和(hé)、科(kē)沃斯機(jī)器(qì)人(rén)、庫卡柔性 ≤≥♠、巨石集團、長(cháng)城(chéng)科(kē)‌£≠技(jì)、上(shàng)海(hǎi)農(nóng)場(chǎng)、華東(dōng)電(d₩✘​iàn)網、東(dōng)菱振動、海(h×‍ǎi)立股份、得(de)福樂(yuè)、中國(guó)航發商發、國(‌★guó)家(jiā)電(diàn)投、虹軟科(kē)技(jì)、艾 Ω融軟件(jiàn)、奧克斯空(kōng)調……

建設銀(yín)行(xíng)、常熟農(nóng)商銀(yí≈" ≥n)行(xíng)、中國(guó)人(rén)保财險、大(d ©>βà)連百年(nián)人(rén)壽、上(shàng)海(hǎi)交大≈☆λ(dà)海(hǎi)外(wài)學院、浙江大(dà)學、無錫檢察院、韋博英語λ$、錦江之星酒店(diàn)集團、杭州合緻行(xíng)咨詢、浙江省外(wài)服甯波公司、海(α≥≥≠hǎi)格物(wù)流、橫店(diàn)影(yǐng)視÷γ(shì)……

獨特優勢：

Ø 課程除心法外(wài)更帶有(yǒu)實操工(gōng)具及步驟，課上(shàng)練¥§£習(xí)充足，便于課後實踐。

Ø 專業(yè)功底深厚，課程設計(jì)能(néng)力強，可(kě)根據客戶需求量身(shēn)定 ε≈做(zuò)課程或工(gōng)作(zuò)坊。

Ø 多(duō)年(nián)在國(guó)際化(huà)團隊工(gōng∏∏)作(zuò)，可(kě)用(yòng)中英文(wé×♣πn)雙語培訓，曾赴泰國(guó)等地(dì)授課。

Ø 客戶服務意識強烈，在客戶許可(kě)情況下γβ(xià)課前與組織方、相(xiàng)關學員(yuán)代>&€表進行(xíng)電(diàn)話(huà)訪談，了(le)解他(tā)們對(du×÷★ì)課程的(de)期待，從(cóng)而使課程或項目更具針對(duì)性。

Ø 業(yè)餘作(zuò)家(jiā)，為(wèi)江蘇省作(zuò)家(jiā)協會(huì)會÷δ>(huì)員(yuán)。