培訓時(shí)間(jiān)/地(dì)點：      2023年(nián)3月(yuè)16~17日(rì)（星期四 ~ 星期五）/上(shàng) 海(hǎi)

2023年(nián)7月(yuè)13~14日(rì)（星期四 ~ 星期五）/蘇 州

2023年(nián)12月(yuè)12~13日(rì)（星期二 ~ 星期三）/上(shàng) 海(hǎi)

收費(fèi)标準：￥4000/人(rén)

Ø 含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(©​fèi)、茶點費(fèi)、會(huì)務費(fèi)、稅費÷↔₩(fèi)

Ø 不(bù)包含學員(yuán)往返培訓場( →chǎng)地(dì)的(de)交通(tōng)費(fèiβγ)用(yòng)、住宿費(fèi)用(yòng)、早餐及晚餐 

課程背景：

人(rén)生(shēng)最寶貴的(de)兩項資産，一(yī)項是(shì)頭 ™≤腦(nǎo)，一(yī)項是(shì)時(shí)間(jiān)。如(rú)何看(kàn$‌∞)待時(shí)間(jiān)，并高(gāo)效的(de)規劃和(hé)利用(yòng)時(sh×≤×í)間(jiān)将會(huì)決定你(n¥σǐ)工(gōng)作(zuò)和(hé)生(shēng)活的(de)成敗♣≤。

在瞬息萬變的(de)VUCA時(shí)代，如(rú)何透過層層迷霧，找到(dào)未來(lái)方向，在有(yǒu)₹≤限的(de)時(shí)間(jiān)資源下(xià)，↓∑通(tōng)過對(duì)日(rì)常事(shì)務的(de)合理(lǐ> σ)規劃，實現(xiàn)個(gè)人(rén)價值最大(dà)化(huà)？

面對(duì)員(yuán)工(gōng)不(bù)"γ斷追求自(zì)我價值實現(xiàn)，管理π®Ω(lǐ)者如(rú)何明(míng)确員(yuán)工₩∞¥(gōng)對(duì)工(gōng)作(zuò♦β★±)任務與其個(gè)人(rén)價值追求的(de)關聯性，通(tōng)過合理(lǐ)的(de)工♠λ(gōng)作(zuò)任務匹配，本著(zhe)雙赢的♣✘★(de)原則，實現(xiàn)個(gè)人(rén)及組織效益最大(dà)化(huà)？

多(duō)數(shù)情況下(xià)≤¶，在企業(yè)遇到(dào)以下(xià)現(xiàn)象★ε的(de)2條以上(shàng)時(shí)，我們推薦本課程：

Ø 感覺時(shí)間(jiān)不(bù)夠，經常心有(yǒu'✘)餘而力不(bù)足

Ø 面對(duì)加不(bù)盡的(de)班，感覺無法享受生(sh→$‌₩ēng)活

Ø 每天茫茫碌碌，總感覺這(zhè)不(bù)是(s≠±hì)我想要(yào)的(de)日(rì)子(zǐ)

Ø 疲于應付各種突發事(shì)件(jiàn)，被外( ₹wài)力所推動，感覺不(bù)到(dào)自(zì)己的(de)存在

Ø 員(yuán)工(gōng)不(bù)懂(dǒng)得(de)合理(lǐ)安排任務的(de)先後順σ 序，經常顧此失彼

Ø 員(yuán)工(gōng)工(gōng)作(zu☆φò)效率低(dī)下(xià)，士氣低(dī)落，經常完不(bù)成工(gōng)★↑≠作(zuò)任務目标

Ø 工(gōng)作(zuò)任務分(fēn)配時(shí)，常常面臨推三阻四，最後不™÷₽✔(bù)得(de)不(bù)強行(xíng)分(fēn)配

Ø 員(yuán)工(gōng)接收任務後，執行(xíng)過程中拖拖拉拉，最終管理(lǐ)者不(bù¥∞)得(de)不(bù)反複催促

課程目标：

Ø 通(tōng)過測評和(hé$ >)實際演練，使學員(yuán)找到(dào)自(zì)己的(d> e)時(shí)間(jiān)是(shì)如(rú)何浪費(fèi$∑)的(de)

Ø 通(tōng)過掌握制(zhì)定個(gè)性化(huà)的(de)工(gōng)作(zuò)任務§δ≥規劃表，将自(zì)己日(rì)常的(de)工(gōng)作(zuò)與長(☆∏‍ cháng)期目标關聯

Ø 幫助學員(yuán)解決日(rì)常工(gōng)作↕∏♣&(zuò)與長(cháng)期目标沖突的(de)處理(lǐ)€ &方法與原則

Ø 通(tōng)過應用(yòng)正确的(de)時(shí)間(jiān)分(fēn&₽∑")配表使用(yòng)方法，塑造學員(yuán)"★₩良好(hǎo)職業(yè)心态及工(gōng)作(zuò)習(xí)慣的(©​×de)養成

Ø 促進員(yuán)工(gōng)從(cóng)“被雇傭心态”轉為(wèi)“自(zì)主心态“，進而促進組織績效提升

Ø 通(tōng)過行(xíng)動工(gōng)具的(de)應用(yòng)，極大(dà)的(de) §★減少(shǎo)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)中的(de)任務沖突，并提升員(yuφ★•βán)工(gōng)執行(xíng)力

Ø 使員(yuán)工(gōng)日(rì)常行(xíng)為(wèi)與組織的(de)工(gō☆‍ng)作(zuò)重點保持一(yī)緻，促進業(yè)績改善

參訓對(duì)象：

中基層管理(lǐ)人(rén)員(yuán)‍•₩、管理(lǐ)者後備高(gāo)潛人(rén)員(yuán)、各類辦公室人(rén)員(yuán)≤ ♦ 、初進職場(chǎng)的(de)新進員(yuán)工(gōng)

授課形式：

課堂講授、小(xiǎo)組發表、管理(lǐ)遊戲、教學視(shì)β​↕頻(pín)、案例研討(tǎo)、工(gōng)具演練、翻轉課堂，團隊₽≥共創

課程大(dà)綱：

講師(shī)介紹 ：劉老(lǎo)師(shī)

自(zì)我介紹：實戰型組織效益管理(lǐ)與改進專家(jiā)

Ø Motorola 6sigma六西(xī♦×)格瑪黑(hēi)帶冠軍

Ø 美(měi)國(guó)PDP人(rén)力資源管理(lǐ)教練。

Ø ISPI組織績效改進高(gāo)級顧問(wèn)

工(gōng)作(zuò)履曆

Ø Bosch博世電(diàn)動工(gōng)具（中φ‍₩λ國(guó)）有(yǒu)限公司生(shēng)産部經理(lǐ)，

Ø MOTOROLA移動通(tōng)信設備有(yǒu)限公司品保部經理(lǐ)

Ø 2003年(nián)-至今  企業(yè)管理(lǐ)高(gāo)級顧問(wèn ↑‍)

授課風(fēng)格：

1：手法獨創，實效導向

基于人(rén)類行(xíng)為(wèi)&←™Ω學和(hé)組織管理(lǐ)的(de)理(lǐ)論研究和(hé)實戰經驗，獨創了(le)“開(kāi)眼、動心、找方向”以及“蘇格拉底追問(wèn)式”課堂演繹手法，結合高(gāo)超的(de)思維引導技(jì)術(shù)，講師(shīα¶≥)在課堂上(shàng)洞察學員(yuán)的(de)言談舉止并針對(duì)學員(∏§β‍yuán)個(gè)性化(huà)的(de)行(xíng)為(wèi)提供≠↑♦針對(duì)性的(de)輔導，既能(néng)讓學員(yuá∑₽n)深刻理(lǐ)解自(zì)己當下(xià)的(de)行(xíng)為(wèi)和₩ β(hé)問(wèn)題，又(yòu)能(néng)發自(zì)內(nèi)心的(de)做(zu♣'≤ò)出思想和(hé)行(xíng)為(wèi)改變，從(cóng)而←↕÷使學員(yuán)獲得(de)真真切切的(d☆♠βe)成長(cháng)。

2：學員(yuán)為(wèi)主，兼顧三方

在十幾年(nián)的(de)授課過程中，不(bù)斷循≥≈環精進，獨創基于“色受想行(xíng)識”的(de)“五蘊和(hé)合”課程構架理(lǐ)念，以組織績效改進為(wèi)導向，兼≤×顧組織、HR和(hé)學員(yuán)三方利益平衡的(de)課程設計(jì)理(lǐ)念，授課全程以客↑ ★戶和(hé)學員(yuán)的(de)案例進行(xíng)分(fēn)析討(tǎo)論，從(cón&∑₽×g)場(chǎng)景，感受，行(xíng)↔​✔©為(wèi)，道(dào)理(lǐ)，工(gōng)具等全方位刺激和(hé)調動學員(yu±♥án)的(de)學習(xí)體(tǐ)驗，課後輔以實戰性作(zuò)業(yè)和(hé)線上(₩•®§shàng)線下(xià)輔導。“多(duō)維度，全時(shí)空(kōng)”的(de)項目式運作(zuò)，培訓課程具有(yǒu)極強的(de)¥✘♥針對(duì)性和(hé)實效性，培訓效₽≥果立竿見(jiàn)影(yǐng)，十幾年(nián)以來(lái)深受客戶好(hǎo)÷✘↔評！

主講課題：

Ø 《從(cóng)時(shí)間(jiān)管理(lǐ)到(dào)效益管₩'↓理(lǐ)》

Ø 《時(shí)間(jiān)管理(lǐ)》

Ø 《目标與任務管理(lǐ)》

Ø 《有(yǒu)效問(wèn)題分(fēn)Ω★π↓析與解決》

Ø 《系統思考與決策》

Ø 《群策群力-團隊問(wèn)題分(fēn)析與解決》

Ø 《PDCA現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的(de)分(fēn)析與解決》÷✘β

Ø 《從(cóng)技(jì)術(shù)走向管理(lǐ)》

Ø 《中層管理(lǐ)者綜合管理(lǐ)技(jì)φ₽ ¶能(néng)訓練》

Ø 《中層幹部管理(lǐ)技(jì)能(néng)（MTP）》

合作(zuò)企業(yè)：

化(huà)工(gōng)行(xíng)業(yè)：聖戈班、上(shàng)海(hǎi)氯堿化(huà)工(gōng)、萬華集團、奇美(měi)化σ≥↕(huà)工(gōng)、遠(yuǎn)紡工(gōng)業(yè)、&¥≤<蘇華化(huà)工(gōng)、瀚宇博德化(huà)∑σ×工(gōng)、亨斯邁……

電(diàn)子(zǐ)通(tōng)訊：三≈π星集團總部、索尼、愛(ài)立信、松下(♠δ∑∑xià)、冠捷電(diàn)子(zǐ)、諾基亞、富士康集團、貝迪科(kē)技(jì)、安®<費(fèi)諾、瑞侃電(diàn)子(zǐ)、日(rì)立電(diàn)子(zǐ)、方正α♦↓£集團、中芯國(guó)際……

電(diàn)氣電(diàn)器(qì)：青島海(hǎi)爾、博西(xī)華電(diàn)器(qì)、‍π →賽博電(diàn)器(qì)、九陽集團、松下(xià)電(diàn)器(qì≈£)、三花(huā)集團、美(měi)的(de)集團、九≤ ®∏牧集團、先導科(kē)技(jì)

汽車(chē)交通(tōng)：大(dà)衆（上(shàng)汽、一(yī)汽）、波音(yīn)、中航飛(fēi)機(jī)發$•‍₽動機(jī)、吉利集團、長(cháng)↑Ωσ安汽車(chē)集團、宇通(tōng)客車(chē)集團、金(jīn)龍客車(chē)÷↑​、韓泰輪胎、中車(chē)集團、牧田中國(guóβ♦)、時(shí)代電(diàn)氣……

醫(yī)藥醫(yī)療：施貴寶制(zhì)藥、西(xī)安楊森(sēn)制(zhì)藥、諾αΩ和(hé)諾德醫(yī)藥、泰德制(zhì)ε←藥、天士力制(zhì)藥集團、揚子(zǐ)江藥業(yè)、華海(ε®≥hǎi)制(zhì)藥……

機(jī)械行(xíng)業(yè)：博世集團、遠(yuǎn)大(dà)集團、西(xī)門(mén)子(zǐ)風(fēng)電(dσ♥γ‌iàn)、科(kē)世達、麥太保、三一(yī)重工(gōng)、中國(guó)鐵λ‌ >(tiě)建、震德注塑、博格華納、烽火(h<φλ♥uǒ)科(kē)技(jì)集團、中聯科(kē)技(jì)集團、蘇斯蘭能(néng)源……

食品飲料：太太樂(yuè)（雀巢）、伊利集團、邦士食品、今麥郎食品、光(guāng'✔​₩)明(míng)牛奶、惠爾康食品……

服務行(xíng)業(yè)：銀(yín)聯商學院、工(gōng)行(xín♣∑φ g)吳江支行(xíng)、艾融金(jīn)融軟件(jiàn)、國(guó)電(diàn)樂(y ¶uè)山(shān)電(diàn)網……

學員(yuán)評價：

幹了(le)八年(nián)培訓，第一(yī)次有(yǒu)學員(yuán)晚上(shàβ≥ng)激動的(de)跟我電(diàn)話(huà)表達學習(xí)的(d♠$∑e)體(tǐ)會(huì)，一(yī)個(gè)在公司工(gōng)作(zuò✘‌)十四年(nián)的(de)技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)對(duì)于®≠✘∞培訓能(néng)有(yǒu)如(rú)此大(•≠©dà)的(de)觸動，對(duì)人(rén)力資源表示感謝(xièφ★)，我真的(de)受寵若驚！

——金(jīn)龍客車(chē)人(rén)力資源部徐經理(lǐ)

與劉老(lǎo)師(shī)合作(zuò)三年(ni≈®<§án)多(duō)了(le)，劉老(lǎo)師(shī)對(duì)課程、學員(y≥π"∞uán)都(dōu)很(hěn)認真、負責。課↔≥$前充分(fēn)了(le)解課程學習(xí)的(dγ‍e)目的(de)與期望，課堂上(shàng)↓→∑↑将所授內(nèi)容明(míng)确、生(λ<↕shēng)動的(de)傳授給每一(yī)個(gè)學員(yuán)，通(tōng)過洞™•πδ察每個(gè)學員(yuán)個(gè)性化(huà)的(de)行(xíng)為(γ><€wèi)并加以引導，讓每個(gè)學員(yuán)都(dōu£×σ)感覺到(dào)學有(yǒu)所得(de)，易于學員(yuán)的β∑&(de)課堂掌握和(hé)課後成果轉化(huà)。

 ——上(shàng)海(hǎi)施貴寶藥業(≈×≤↕yè)有(yǒu)限公司人(rén)力資源部 Jane黃(huáng)

兩天的(de)課，極為(wèi)燒腦(nǎo)，老(lǎo)師•≤≈γ(shī)點破我問(wèn)題本質的(de)瞬間(jiān)，有(yǒu©& )種頓悟的(de)驚喜。若職業(yè)生(s‌♦ hēng)涯能(néng)早聽(tīng)到(dà"‍o)劉老(lǎo)師(shī)的(de)課，會(huì)少π≤(shǎo)走很(hěn)多(duō)彎路(lù)，以後多(duō)在“事(shì)上(shàng)練”，我相(xiàng)信自(zì)己的(de)工(gōng"β‍)作(zuò)生(shēng)活會(huì)有(yǒu)很(hěn)大(★ ♠$dà)的(de)改變！      ​÷&    &nb≥≈ sp;

——招商重工(gōng)項目部王經理(lǐ)

以前也(yě)聽(tīng)過一(yī)些(xiē)培訓課，感覺走 ☆↔形式，沒有(yǒu)實質性适應自(zì)己或者公司的(de)。說(shδ‍•uō)實話(huà)，這(zhè)次培訓本來(lái)也(yě)是(shì)抱≤λφ$著(zhe)這(zhè)種心态，但(dàn) ☆聽(tīng)了(le)您半天的(de)內(nèi)容，就"↓(jiù)發現(xiàn)您講的(de)內(nèi)容和(hé)形式與其他(tā)培訓截♠∑然不(bù)同，讓人(rén)受益匪淺，不(bù)禁讓人(rén)<™←×感覺有(yǒu)無數(shù)的(de)問(wèn)題想向您請(qǐng)教。

——遠(yuǎn)大(dà)集團技(jì)術(shù)部賈總